Currently viewing the tag: "digitala läromedel"

Hur kommer det sig att elever som spelar strategi-spel kan sitta koncentrerade i timmar men tappar koncentrationen på en lektion efter en kvart? Vilka förmågor har de eleverna?  Många stora framgångsrika företag vet. De ser nämligen förmågor som skolan ofta inte ser.

Det är därför företag som Google, Apple och Microsoft rekryterar personer som är spelledare i t ex World of warcraft till chefsposter, trots att de här personernas skolbetyg kanske inte är de allra bästa. Förmågan att lösa problem och kommunicera är viktigare för dem.

— Arbetsmarknaden efterfrågar elever med ledarskapsförmågor, simultankapacitet, uthållighet, med fallenhet för problemlösning och samarbete och som kan hantera språk på ett effektivt och kommunikativt sätt, säger SO-läraren och IT-pedagogen Stina Ekmark som arbetar på Myrsjöskolan i Nacka.

Stina Ekmark har låtit sina elever i åttan skapa egna appar och sett hur andra förmågor blommar upp när man tar in IT och arbetar med logik. Elever som ofta var svaga i traditionella ämnen fick nu vara bäst i klassen.  Nästan alla blev sedan också bättre i matematik. Stina Ekmark säger att när eleverna arbetade med programmering utvecklade de färdigheter i problemlösning som de hade användning av i andra ämnen.

Många skolor skulle kunna använda ny teknik mycket mer än i dag. Stina Ekmark tycker att man från och med högstadiet borde prioritera datorer framför traditionella läromedel. Hon säger:

— Vissa skolor har så dålig kapacitet att det är ett skämt. Att alla elever får samma förutsättningar med tillgång till datorer är en demokratisk fråga.

Läs mer i Lärarnas Tidning

Tagged with:
 

På den här sidan finns massor av matteövningar för de yngsta barnen och som du kan använda på interaktiv skrivtavla. Här man man träna begrepp som störst-minst, först-sist, tyngst-lättast, träna former,  öva klockan, växla pengar etc.

Om du klickar på fliken KS2 så hittar du övningar upp till år 6. Kika gärna under ämnesflikarna också. Där finns mer att upptäcka!

TES iBoard

Facebook vill nu in i skolan. Man har planer på att göra Facebook till en lärplattform och vill därför att även barn ska ha tillgång till sajten.

I USA får inte barn under 13 skaffa Facebook-konto men Mark Zuckerberg ser inte hinder för detta utan tänker sig att lagen kan göras om. Så tänker en sann entreprenör.

”Vi skulle i så fall sätta upp en mängd försäkringsåtgärder för att se till att de [de yngre barnen] är säkra”, menade Mark Zuckerberg.

Om Facebook blir lärplattform kan skolor bygga upp en hel infrastruktur på en plattform man inte kan bestämma över själv. Kanske är detta inget problem när man väl är där. Kanske har man redan då börjat använda molntjänster i så stor utsträckning att detta bara är ett annat isflak som flyter förbi och som man kan hoppa på.

Och kanske är det mer än amerikanska lagen som måste ses över då. I dag äger Facebook, enligt avtalet, information du lägger upp. Frågan är vem som då vill betala för att ta fram material som sedan någon annan äger? En fråga kring betalningsmodeller är också intressant. Om professionella aktörer ska ta fram material måste de ha in intäkter någonstans i kedjan. Frågan är bara hur men kanske har någon där i Facebookhögkvarteret någon bra lösning på detta. Hursomhelst ska det bli väldigt spännande om detta händer.

Facebook vill in i skolan och slopa sin åldersgräns på 13 år | Mikael Hansson | Västerbottens-Kuriren – Bloggen.

Det finns för få digitala läromedel. Ett antal kommuner startar nu, ihop med SIS (Swedish Standards Institute), ett projekt som ska arbeta med IT-frågor och ska göra det enklare att använda digitala läromedel i skolan. Det rapporterar tidningen Skolvärlden, idag.

Det ska också få leverantörer av läromedel och kommuner att hitta gemensamma standarder.
Ett annat problem är att det som finns på nätet idag kräver tid att hitta och välja ut.

- Grundproblemet är att det finns för lite digitalt innehåll att använda i dag. Det är fortfarande ganska traditionellt med böcker. Mycket finns på internet med det är tidskrävande för lärare att leta upp, säger Mats Östling, IT-strateg på utbildningsförvaltningen i Stockholm och en av initiativtagarna till projektet.

Ett annat problem man vill arbeta för att lösa i projektet är att leverantörer av läromedel och kommuner ska kunna enas om standardlösningar.

Sajten forskning.se har också skrivit om nyheten i veckan. Representanter från kommuner, förlag och andra organisationer ska nu arbeta med att ta fram en vägledning som ska skapa mer enhetliga lösningar. En annan av initiativtagarna är Fredrik Paulsson som forskar på området lärande infrastrukturer vid Umeå universitet. Han säger:

- Vi behöver skapa förutsättningar för en mer fungerande marknad för digitala tjänster och digitalt innehåll i skolans värld. Vi behöver tjänster som kan användas tillsammans till olika lärplattformar. Sverige har halkat efter på det här området.

Det hela började med att ett antal kommuner som arbetar mycket med IT-frågor tog initiativ till detta. I dagsläget har mer än 30 organisationer anslutit sig och det är öppet för fler deltagare.

SIS säger i sitt pressmeddelande (pdf) att företag och organisationer som väljer att delta också har möjlighet att påverka standarder inom sin marknad. Arbetet ska i det långa loppet elda till att handeln med och processen kring de digitala läromedlen blir bättre och säkrare.

Tagged with:
 
UA-75648286-1