Currently viewing the tag: "skrivande"

Nalle som dyker bland hajar på ett akvarium i USA.

Teddybears around the world är en sajt där man kan följa nallar världen över och läsa om deras äventyr. Elever i olika länder har nallen som pseudonym och berättar om vad de firar för högtider, hur det är att bo just där, vad man leker, vilka utflykter man gör etc.

Nalle som besöker skola i Thailand.

Man jobbar med säsongsbetonade skrivuppgifter eller kring särskilda ämnen, t ex: Teddy tappar sin första tand, Teddy firar sin födelsedag, Teddys favoriträtter, Teddy reser tillbaka i tiden.  Sedan skriver barn i hela världen om hur detta blev för just deras nalle.  Syftet är förstås dels att skriva men också att skapa ett globalt utbyte av erfarenheter.  Barnen skapar då sina egna berättelser, foton och filmer. Inte bara nallar får vara med. Några fiskar, råttor och igelkottar är med också.

Just att skriva under pseudonym kan vara mycket frigörande och elever som annars inte alls gillar att skriva. De kan i sådana här sammanhang få skrivlust,  när de själva inte behöver vara avsändare av texten.  Att de dessutom på detta sätt automatiskt skriver för någon och har en publik gör att texten känns meningsfull.

På sidan kan man följa nallar som besökt medeltidsvecka i England, som besökt koncentrationsläger i Polen, som är ute i den Nya Zeeländska skogen, som hälsar från Peru, Thailand, Hawaii, Japan osv.
Lärare anmäler sig till projektet och får då inloggningsuppgifter och man får då ett användarnamn och en blogg för sin nalle. Ens elever får också, via inloggningen möjlighet att kommentera andra nallars äventyr. Vågar vi hoppas på en svensk variant där nallar, eller igelkottar, fiskar, kaniner och andra rapporterar om läget hos just dem?

En nalle på museum i Belize.

Nalle i Japan.

Nalle ser ut över Poas Volcanen i Costa Rica.

Nalle på utflykt till en ö i Nya Zeeland.

http://www.langwitches.org/blog/travel/teddybearsaroundtheworld/

Tagged with:
 

Hur lär man sig tala? Tja, genom att prata och lyssna på andra t ex. Hur lär man sig skriva?  Ja, det har iallafall Berättarministeriet förstått. De ger nämligen eleverna tillfälle att skriva och väldigt många läsare.

Idag, den 17 maj, tar en klass i Södertälje över ett antal bloggar och når 1 miljon läsare med sina inlägg. De hjälper artister, författare, modebloggare, journalister och en mängd andra att skriva idag.

Det är klass 6B i i Hovsjöskolan som medverkar i Berättarministeriets skrivarverkstad.
Det går till så här: Barnen får skriva på kända bloggares sidor och får deras yta att kommunicera. Folk kommenterar och citerar och sprider deras information över nätet, eleverna chattar och svarar på frågor under sändningens gång.

Berättarministeriet vill ge barn och unga en röst. Och någon som lyssnar på vad de har att berätta. De driver skrivarverkstäder där barn och unga möter en skrivarvärld och får smaka på hur det är att vara en skrivande människa som kommunicerar med sin omvärld.

Hela kalaset sänds såklart live via Bambuser.

En rolig idé, tycker jag. Och ett spännande sätt att se till att eleverna får läsare och får prova på hur det är att vara ”sändare” av information. Heja! Bra jobbat 6B i Hovsjöskolan!

Jag hoppas detta blir något mer nu än vad vi ser idag, så att det inte blir som den där gången då 800 personer dök upp på en fotbollsplan i Solna 2008, för att heja på ett slumpvist utvalt knattelag. Många barn därute behöver ha något att skriva om och någon som lyssnar och läser och som peppar och visar: Du är någon, det du säger är bra och viktigt för det är du själv!

Tagged with:
 

Tre ord kan bli en hel bok. Om man bara utvecklar dem. Tänk på varje ord som om det vore ett teleskop som gick att dra ut längre och längre. I evighet till och med.  I berättelsen är det du som är kung och som bestämmer handlingen och hur långt det ska bli. Hur börjar man?  Ja, allt du behöver är bara en enda enkel mening. Se den sedan som ett slags teleskop.

YouTube Preview Image

Börja t ex med ”Jag fick post”. Påståendet väcker frågor, eller hur. Vad var det för post egentligen?  Vem hade skickat?
Då kanske man lägger till och får: ”Jag fick post från mormor.” Läsaren undrar säkert då: Vad stod det i brevet? Lägg då till t ex: ”Jag fick post från Mormor. Hon berättade att hon hittat en gammal kartong på vinden”.

Vad var det i den? Vad i allsindar tänkte du när du läste brevet? Hur såg kartongen ut? Var den tung? Vem hade ställt den där? Vad hade sakerna i kartongen för historia? Hur såg de ut? Vems var de? Hur hamnade de där? Vad hände med dem sedan? Hur förändrade kartongen era liv? Varför berättade mormor detta för just dig?

Frågorna kan bli oändliga.  En bok.

Det här kan vara ett bra sätt att jobba med skrivande för dem som tycker att det kan vara lite svårt att komma vidare, för att jobba med att utveckla en text och att lära sig använda målande ord och bygga upp spänning. Att arbeta med detta på dator kan också göra att många elever slipper fundera på handstil och känna sig misslyckade med det utan kan istället fokusera på berättandet – och fantasin!

Skriv din egen teleskopberättelse. Börja med en mening. Klicka på det ord där du vill lägga till något. Skriv in.

Provklicka på samma sätt som i filmen överst i inlägget:
http://www.telescopictext.com/

Skriv dina egna texter helt från grunden på denna sida:
http://www.telescopictext.org/write/

Här berättar en lärare om hur hon jobbat med teleskoptext i sin undervisning.
http://heymilly.blogspot.com/2010/04/holiday-videos-telescopic-text.html

Tagged with:
 
UA-75648286-1